Mới đây, trạm khí tượng trường học do khoa học kỹ thuật Phong Độ xây dựng đã thuận lợi khánh thành và chính thức được sử dụng tại nhiều trường tiểu học. Thành quả này không những tiếp thêm sức sống mới cho giáo dục phổ biến khoa học của nhà trường, mà còn có nghĩa là công tác tuyên truyền phổ biến khoa học khí tượng "vào trường" đã thu được tiến triển mang tính đột phá mới.

Trạm thời tiết này được trang bị tới 11 cảm biến theo dõi thời tiết tiên tiến có thể đo nhiệt độ, độ ẩm tương đối, áp suất khí quyển, tốc độ gió, hướng gió, lượng mưa, tiếng ồn trong thời gian thực và chính xác. PM10、PM2.5、 Cường độ ánh sáng và nhiều dữ liệu khí tượng như tia cực tím. Nhờ vào những thiết bị giám sát chính xác cao này, trạm khí tượng có thể nắm bắt chính xác tình hình biến đổi khí tượng trong khuôn viên trường và môi trường xung quanh.

Ngoài ra, trạm khí tượng còn trang bị hệ thống thu thập dữ liệu chuyên nghiệp, nó có thể truyền dữ liệu thu thập được từ cảm biến đến màn hình phổ biến khoa học khí tượng và mặt bằng giảng dạy liên quan được thiết lập trong trường. Ứng dụng của hệ thống này, khiến cho giáo viên và sinh viên trong trường không cần ra khỏi phòng học, thông qua mạng lưới trường học có thể trực quan thu được thông tin khí tượng mới nhất, đi sâu tìm tòi nghiên cứu bí ẩn biến hóa thời tiết. Điều này không chỉ kích thích rất lớn sự quan tâm của giáo viên và sinh viên đối với kiến thức khí tượng, mà còn mang lại tiện lợi rất lớn cho việc học tập và sinh hoạt của họ.

Theo trạm khí tượng trực tuyến đưa vào sử dụng, bầu không khí khoa học trong sân trường càng lúc càng nồng đậm. Nền tảng này cung cấp cho sinh viên cơ hội quý báu để tiếp xúc với khoa học khí tượng, khám phá bí ẩn tự nhiên. Tin rằng dưới sự giúp đỡ của nó, nhiệt tình của các em học sinh đối với khoa học sẽ được kích thích đầy đủ, bước đi vững chắc hơn trên con đường tìm kiếm khoa học. Thông qua học tập thực tiễn, các sinh viên sẽ không ngừng mở ra chương tri thức mới, mở rộng tầm nhìn, đặt nền tảng vững chắc cho sự nghiệp nghiên cứu khoa học trong tương lai.